Profil d’un adolescent en ULIS

Profil d’un adolescent en ULIS

· Etre capable d’assumer les contraintes minimales qu’ implique la vie avec les autres (s’intégrer et vivre sa différence avec les autres collégiens dans des moments de vie collective : cantine, récréations, intégrations dans les cours).

· Maîtriser suffisamment ses comportements pour bien vivre ensemble au sein de l’établissement.

· Adapter ses comportements avec les enseignements scolaires et les situations de vie éducative et collective.

· Montrer des facultés relationnelles qui laissent entrevoir une intégration sociale et professionnelle.

· Avoir une capacité d’intégration dans les autres cours : technologie, musique, arts plastiques, sport, avec des collégiens.

· Evoluer et progresser dans son développement personnel.

· Manifester des possibilités cognitives, mêmes limitées dans un premier temps.

· Montrer des motivations pour évoluer dans les apprentissages, progresser, et bâtir son projet de vie.

· Se situer dans une dynamique de progrès : intégration sociale / apprentissages scolaires / vie professionnelle.